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摘要:
信息技术教学的过程中,小学是开展学习活动初级阶段,课堂教学的质量影响着学生信息技术知识和技能的掌握情况。传统的小学信息技术课堂教学中,教学方式比较单一,教学内容比较枯燥,难以调动学生的学习兴趣,不利于学生思维能力的发展。诱导式教学符合学生的身心特点,满足学生课堂学习需求,发挥学生的自主性和积极性,探究信息技术知识和技能。本文结合小学信息技术教学提出几点诱导式教学应用策略。
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有效评价
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 探讨小学信息技术教育中的诱导式教学
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 小学信息技术 诱导式教学 应用策略
年,卷(期) hjc_2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 150-150
页数 1页 分类号 G623.58
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1 王超 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学信息技术
诱导式教学
应用策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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