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摘要:
高职学前教育专业的《幼儿心理学》课程对于了解幼儿心理非常重要,而目前的教学普遍存在理论与实践脱离,教师教学方式陈旧,学生学习兴趣不高等问题.北海职业学院的幼儿心理学课程也存在类似问题,要改变现状只能从教师、课程设置、教学评价体系要有所调整,既让学生准确理解和掌握幼儿心理学知识,也为学生创造实践机会.
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文献信息
篇名 关于高职学前教育专业心理学课程现状的思考 ——以北海职业学院为例
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 高职学前教育专业 北海职业学院 幼儿心理学 课程现状
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 全民阅读
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号
字数 1402字 语种 中文
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节点文献
高职学前教育专业
北海职业学院
幼儿心理学
课程现状
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
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110
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1921
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