走出物理困境,走进快乐课堂

• 作者: 余彬彬 吴茜
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理 压强 课堂
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1517字
• 语种: 中文

摘要

如何走出物理教学困境,如何促进学生高质量的课堂学习已成为广大一线物理教育工作者重要的课题之一.本文结合《压强》课题,就如何引导学生对物理知识进行深层次的分析、探究而又不失快乐课堂进行研究、探索和实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴茜		3	0	0.0	0.0
2	余彬彬		1	0	0.0	0.0