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原文服务方: 新课程       
摘要:
信息技术课作为一门实践性、趣味性、实用性很强的学科,在开展自主学习方面具有得天独厚的优势,借助于网络和多媒体技术,教师和学生的交互性更强.基于信息技术课程的这一特点,通过引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进完成一系列"任务",从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成"任务"的过程中,逐步培养学生自主学习的能力.
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文献信息
篇名 镜子——《我的课程表》教学反思
来源期刊 新课程 学科
关键词 信息技术 教学反思 设置悬念 回归生活
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 教育技术1
研究方向 页码范围 118
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐珊珊 8 23 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
教学反思
设置悬念
回归生活
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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26607
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