小“题”大做促思维——“母题”资源开发的实践研究

• 作者: 包凤花
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 母题 资源多样化 思维
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在日常教学中发现,平时数学教师对习题的使用比较单一,没有充分挖掘习题潜在的数学价值,习题的内涵、功能、目标等方面存在问题。本文结合教学实践,阐述了让学生自主利用习题中的“母题”进行“一题多变”的路径,从“变中有实,挖掘了习题内涵,丰富了课程资源”“变中有深,强化了习题功能,拓展了数学思维”“变中有化,厚实了习题目标,提升了数学素养”中用实、用深、用活“母题”,开发习题资源多样化,催化学生真正学习的发生,提升学生的思维水平。

作者信息

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1	包凤花		2	0	0.0	0.0