谈数学文化在高中数学教学中的渗透

• 作者: 杨军
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 改变观念 主体地位 业务能力
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 字数: 3286字
• 语种: 中文

摘要

高中数学是一门综合性较强的学科,其所蕴含的内容较为丰富,对学生的启发不仅是在数学思维上,还可以通过显性、隐形素材等教学方式传授给学生传统文化精神.在高中数学教学中渗透数学文化,使得高中生能够理解高中数学知识的起源、历史背景和意义,从而能够有效的提升高中生对高中数学知识的理解能力和掌握能力,促进高中生更好的运用数学知识,提高学生学习高中数学知识的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨军		2	0	0.0	0.0