培养学生英语学科核心素养的策略和方法——放大阅读效应,发展核心素养

• 作者: 潘虹
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 文本内容 思维能力 初中英语阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

任何语言的学习都离不开大量输入。听和读是语言输入的两条基本途径。对于初中学生而言,因为英语并非母语,所以在日常生活中他们也就很少听英语。这样一来,'读'无疑就成为了学生输入英语词汇、语法以及语音等各种英语语言知识的主要途径。步入新时代,发展学生的核心素养成为了教育教学工作的核心与焦点。因为学科特征的不同,所以在不同的学科中发展学生核心素养的侧重点也略有不同。

作者信息

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1	潘虹		1	0	0.0	0.0