基于启发探究的高中化学深度教学策略实践与案例分析

• 作者: 李向阳
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 启发探究 高中化学 深度教学 实验情景
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 字数: 1961字
• 语种: 中文

摘要

高中化学教学,通过深度教学方式,开展教学活动,可以丰富培养学生化学素养,能够提升课堂教学质量.文章以高中化学深度教学的实践与案例为研究对象,对深入教学中存在问题进行探究,对如何开展深度教学,启发学生探究精神,提出几点建议,希望对教学活动开展提供帮助.