分析以读促写在初中英语写作教学中的应用

• 作者: 秦细秀
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中英语 以读促写 写作教学 教学应用
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 163
• 页数: 1页
• 字数: 1587字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071.2019.07.148

摘要

近年来,随着我国教育体系改革的不断深入和完善,素质教育取代应试教育成为了当下现代教育发展的主流趋势,在一定程度上不仅对教育工作者提出了新的教学要求,同时也为学生的正向发展奠定了良好基础.写作教学作为初中英语教学的重点内容,其教学质量和教学效率也受到了社会各界及人们的广泛关注和高度重视,但由于长期受传统应试教育的影响,在写作教学的过程中,教师们往往将教学重点放在提高学生写作能力方面,从而忽视了"读"、"写"二者之间密切的关联性,影响教学效率的同时也降低了学生对于写作学习的兴趣.鉴于此,本文主要阐述了新课程教育体系改革下,"以读促写"教学模式在初中英语写作教学中的优势,并对其具体的应用策略进行了深度探讨,以期在激发学生们对于英语写作学习兴趣的同时,提高他们的英语写作水平.

作者信息

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1	秦细秀		1	0	0.0	0.0