“少教多学”模式在小学语文课堂教学中的实践研究

• 作者: 王宇婕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 少教多学 小学语文 个性 讨论
• 年，卷（期）: wldh_2019,（33）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“自以为灯,自以为靠”,这应是小学教师应该采取的态度,这样可充分发挥学生的主动性。建构主义认为,学习应该是学生主动接受信息的一个过程,只有主动研究,才能建构起自己的理解。“少教多学”应该是语文教师秉持的教学基本态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宇婕	上海大学国际教育学院	4	0	0.0	0.0