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找需求、巧破解、促内化
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摘要：
在低段数学教学中,如何适时、恰当地引出用竖式计算的过程,激发学生的探究兴趣,让学生感受到笔算的实用性是非常重要的,而教材呈现的例题是直接出示了用竖式计算的要求,导致学生接受得比较被动.结合学生实际,根据最近发展区理论巧妙破解引出竖式之难,使课堂教学更加高效、流畅.
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主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
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总被引数（次）
26607
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