透彻理解深层内化灵活运用

• 作者: 郑爱芬
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 理解 内化 运用 语言
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 88-88,90
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当今，不少语文课堂依然是“浮华侵占，本质被弃”，课堂追求一种虚假的、表面的热闹，教师关注的不是真正的学习质量，而是学习形式。语文教学的本质状态就是感受语言、品味语言、研究语言，这样的课堂才是去掉了外在装饰的真实的课堂、扎实的课堂、朴实的课堂，试从以下几方面着手，阐述如何体现语文教学“透彻理解、深层内化、灵活运用”语言的目标：含英咀华，层层剖析，引领学生透彻理解语言；海纳百川，有容乃大，促使学生深层内化语言；情景交融，迁移创新，组织学生灵活运用语言。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑爱芬	浙江省龙泉市实验小学教育集团	9	2	1.0	1.0