高中数学分层走班教学策略研究

• 作者: 林明琼
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层走班 思考分析 建议
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 212-212
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

社会的发展以及不断进步使得教育事业也要进行相应的改革,现阶段,传统的教学方式弊端已经在不断显露了,我们如果仍然使用传统的题海战术来帮助学生进行深入的教学,那么势必是无法跟上社会发展的节奏的。因此,新课程对于教师的高中数学教学提出了新的要求,希望学生能够在更加灵活、更加适合他们的教学过程中得到能力的提升,其中教师就需要更多的发挥自己的教学主导者地位,通过对教学的不断改革,使得自己的教学模式变得更加多样化,为学生的学习提供更多的保证。而在这个过程中,分层走班教学方式就满足了现阶段的社会需求,为教师的高校教学提供了更多的可能性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林明琼		2	0	0.0	0.0