紧扣语用,在低段阅读中积累并运用表示动作的词

• 作者: 李秀英
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 语用能力 积累 运用 动词 挖掘 学用结合
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 字数: 1788字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:"语文课程致力于培养学生语言文字运用能力."这就涉及到语言输入(积累)和输出(运用)的问题,要求"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用."在低段阅读教学中,首先要把握课标要求,领会编排意图;其次,挖掘文本奥秘,找准训练要点;最后学用紧密结合,提高语用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀英		4	0	0.0	0.0