初中语文教学中古诗词深度解读模式探究

• 作者: 谢静瑶
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 初中语文 古诗词 深度解读模式
• 年，卷（期）: 2019,（37）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 字数: 1502字
• 语种: 中文

摘要

近年来,素质教育已逐渐趋于成熟化,传统的应试教育已经不能满足学生的学习需求,也不能提高学生的综合素质,初中语文教学的重要性不言而喻,在正式的教学中,教师要依据学生的实际情况和教学的主要内容制定适宜的教学方法,以此提高初中语文的教学质量和教学效率,语文本就是一门文学性质的学科,教师的教学应该实现多元化,特别是初中语文中的古诗词板块,由于古诗词是我国传统文化的重要表现形式,其发挥的价值非常大.古诗词作为初中语文的教学重点,教师要探究新的教学模式,以此让学生深度解读古诗词.因此,本文主要探究初中语文教学中古诗词深度解读模式.

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1	谢静瑶		2	0	0.0	0.0