拟剧论视角下教学情境的重新概念化和类型化

• 作者: 庞博
• 来源期刊: 中国高新区
• 关键词: 教学情境 拟剧论 戈夫曼 概念化 半前台
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 高校教育
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 3393字
• 语种: 中文

摘要

本文使用拟剧论所提供的概念框架,对教学情境的经验材料进行了分析,通过分析对教学情境做了概念化和类型化.最后,根据一部分新的概念化和类型化,对戈夫曼的理论观点进行了补充,提出"半前台"区域的概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞博		2	0	0.0	0.0