探索模式下的小学语文自主课堂教学策略浅析

• 作者: 谭登会 邬维选
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 探索 小学语文 自主课堂 驱动学习 交流学习 课后评价
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 字数: 2032字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9574.2019.03.202

摘要

自主课堂教学的核心理念是以人为本,突出学生的主体地位,让学生真正成为学习的主人.自主课堂教学策略主要分为四个方面,一是驱动学习,引发学生主动参与课堂学习;二是交流学习,提高教学课堂教学效果;三是课后评价,教师评价和学生自主评价相结合;四是拓展提高,提高学生的综合能力.通过这些具体教学策略的运用,可以有效提高小学语文课堂教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬维选		4	0	0.0	0.0
2	谭登会		1	0	0.0	0.0