初中道德与法治小组合作课堂话语霸权反思与重构

• 作者: 罗安平
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 小组合作 话语霸权 评价机制 干预策略
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 237-238
• 页数: 2页
• 字数: 3253字
• 语种: 中文

摘要

在班级授课的整体框架下,"小组合作学习"成为了合作学习的一种主要操作模式.道德与法治课是对人的灵魂的铸建和高尚情操的培养,但在日常的道德与法治课堂教学中,依然存在教学的实效性与党和人们的期望有很大差距的现象.造成这种情况的原因有很多,话语霸权便是其中的一个.本文主要对初中道德与法治课堂小组合作中话语霸权的表现、原因进行分析,并提出了几点策略,希翼能重构学生在道德与法治课堂中的话语权,以便更好地实现小组合作课堂的教学目标.

作者信息

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1	罗安平		1	0	0.0	0.0