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高中数学课分层教学探究
高中数学课分层教学探究
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摘要：
高中数学中的大部分内容抽象性、概括性、逻辑性较强,许多学生对数学学习望而生畏.分层教学以其"因材施教"的特点受到大家的关注与实践,现就分层教学中的方法和体验谈一些感想.
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文献信息
| 篇名 | 高中数学课分层教学探究 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 数学 分层教学 评价考核标准 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | 理科辅导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 143 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2148字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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数学
分层教学
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文理导航·教育研究与实践
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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