研究性学习在高中英语教学中的实施

• 作者: 关雪莲
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 研究性学习 高中英语教学 有益性
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 字数: 2011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.04.117

摘要

众所周知,当今时代的主题是和平与发展,并且整个世界局面呈现经济全球化、社会信息化、科技化的状况,进而英语这一分布最广的语言的应用也逐渐增加、英语这一语言的重要性也日渐显著.之前国家教育部在《全日制普通高级中学课程计划》中的综合实践活动板块设置了研究性学习这一项内容和近几年的新课改的推进,国家在高中英语这一学科的教育上得到了极大的发展与进步.中国古代的传统教学模式是教师教学,学生学习,教师与学生之间几乎没有交流,这一弊端在现代也日渐突出.因而研究性学习这一措施必定会实施,在传统教学中大多注重学生对知识的掌握情况而不重视学生本身的能力.笔者就这一角度简要分析研究性学习在高中英语教学中的实施的有益之处以及突出研究性学习对于高中英语教学的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关雪莲		1	1	1.0	1.0