由数到形,由已知到未知知识殿堂的阶梯——教学简单图形的体会

• 作者: 周方斌
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 圆周率 数形结合 思维 教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 字数: 2335字
• 语种: 中文

摘要

数的认识和数的计算是小学生学习和掌握的基础知识,通过一段时间的学习,应该有了比较好的基础,而图形则是同学们学习数后的又一个新的内容,由于陌生和未知,开始学习的时候,肯定有困难,根据学习数的经验,往往都是从已知出发,开拓创新到未知的知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周方斌		3	0	0.0	0.0