学科核心素养本位的小学美术欣赏课教学实践研究

• 作者: 邱梦迪
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学美术 欣赏课教学 学科核心素养 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 德智体美
• 页码范围: 216
• 页数: 1页
• 字数: 1731字
• 语种: 中文

摘要

对于美术课程来说,需要注意的五个学科核心素养分别是图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解,这对于小学美术欣赏课程同样如此.小学美术的内容不多,教师有时候也会忽略学生欣赏能力的培养,但在小学阶段能够形成对图像等视觉符号有较好的审美观,从学生发展的角度来讲,是十分关键的.因此,在学生学习过程中,教师需要从图像识读、审美判断和文化理解三个角度,对图像进行解读分析.本文将从这三个角度进行小学美术欣赏课教学实践研究,以望为教师培养学生艺术鉴赏能力提供方向.

作者信息

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1	邱梦迪		1	0	0.0	0.0