浅谈高中语文互动教学有效性

• 作者: 李雄军
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 互动式 高中 语文 教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究2
• 页码范围: 723
• 页数: 1页
• 字数: 1679字
• 语种: 中文

摘要

互动式的课堂教学基于学生与教师处于的平等关系.因此,在开展互动教学的过程中,教师应从改善师生关系入手,让学生能在课堂上积极自主地参与学习,在传统教学模式中,学生与教师的关系十分陌生,学生对教师往往抱着一种敬畏的心理,这便导致许多学生在课堂上胆怯,不敢向教师提出自己的疑问.因此,教师必须首先改善与学生之间的关系.在课堂上要扮演好传授知识者这一角色,在课堂之下,则要与学生打成一片,成为学生的朋友.从朋友的角度上与学生进行沟通交流,了解学生对语文知识的需求,对语文教学的想法和意见,这样不仅能够提高教学的针对性,还能通过不断的沟通消除学生与教师之间的陌生味,为互动教学的开展提供良好的基础.

作者信息

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1	李雄军		1	0	0.0	0.0