用爱心浇灌更美的花朵—— 如何关注小学低段特殊家庭孩子的心理健康

• 作者: 冷再英 游青松
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学 特殊家庭孩子 心理健康
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.19.077

摘要

作为一名小学班主任，自己从一年级教学开始，发现和以往教学年级相比，离异家庭比例增多，目前班级比上一个毕业班多了一倍，这是一个沉重的话题。随着社会的不断发展，商品经济和人的关爱的变化，这种问题已成为一种常态。众所周知，学生的心理健康培养需要家庭、学校教育部门和当地社会的共同努力，这既是一种责任，又是一种义务。这部分特殊家庭的孩子，其中 80% 由爷爷奶奶或外公外婆抚养，对于刚刚进入一年级的他们，除了学习更多的知识外，更需要教师在心理层面的关注。