微课背景下培养高中生生物学科科学思维的实践研究

• 作者: 张宏锦
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 微课 高中生物 科学思维 培养
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 247-248
• 页数: 2页
• 字数: 1814字
• 语种: 中文

摘要

生物学科是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的学科,是高中教育中的重要组成部分.在素质教育深化开展的现代社会,传统教学模式已经不能满足现代教育发展的需求.因此,高中生物教学的发展需要通过创新的教学手段得以实现.微课的引入是顺应信息技术发展而产生的教学模式,微课在高中生物教学中的应用,对丰富教学手段,培养学生生物科学思维及应用能力,促进学生综合能力的提升具有重要且积极的意义.