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摘要:
沿河县第三中学位于县城郊区崔家村,学校总人数2200多人,共有36个班级.生源质量差,大多数来自周边乡镇农村地方.目前教师老年化,工作热情和积极性都不高.学校办学条件差,生均公用面积达不到国家基本要求,课间操无法开展,学校无宿舍、食堂.大部分学生寄宿在学校周边的农户家.给学校安全管理带来各种困难,而沿河县是贵州省深度贫困县,经济特别不发达,人们生活水平较低,为了生活和家庭,有很大一部分家长选择外出打工,而且多数是在异地,如广东、浙江、福建等地.而我校学生中多数来自农村,在这些留守学生中父母双方或一方外出务工的人特别多,外出务工时,家长要么把子女单独留在家里,或靠其他亲人帮忙照顾,由于监管缺失,导致这些留守学生身上存在很多的问题,就形成留守学生的心理健康问题.留守学生的心理健康教育成为学校着力解决的问题之一.
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文献信息
篇名 《初中留守学生心理健康问题对应策略——以沿河县第三中学为例》课题研究的思考与方法
来源期刊 中外交流 学科
关键词 面临问题 心理健康教育 思路方法
年,卷(期) 2019,(40) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号
字数 3493字 语种 中文
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ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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