以学生为主体的高中英语渐进式小组合作学习探究

• 作者: 邓玉娜
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中英语 小组合作 渐进式学习 学习探究
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 字数: 3622字
• 语种: 中文

摘要

在高中英语学习过程之中,小组合作学习的优势在于能够动员每个小组成员加入其中,而渐进式的小组合作学习更是一种循序渐进的学习方式,小组成员不仅能够参与课堂,而且能够逐渐找到学习英语的乐趣,调动学习英语的积极性,提高与人交往的能力与此同时也提升英语水平,小组成员之间也可以互相交流,共享经验提升自我.因此,学生应该积极参与小组合作,渐进式学习,提升英语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓玉娜		1	0	0.0	0.0