探索多文本阅读在初中语文教学中的应用

• 作者: 董亚玲
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 语文阅读 多文本阅读 有效策略
• 年，卷（期）: 2019,（47）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 字数: 1850字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学可以使学生感受到文字的魅力,不仅能提高学生的语文表达能力、文化素养,还能扩展学生的知识面.学生通过多文本阅读可加深对文章的理解,掌握文章运用的写作方法和技巧,从而提高阅读能力.因此,在初中语文教学中,教师要挖掘多文本的优势,不断提升学生的多文本阅读水平,让学生在阅读中感受文章带来的魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董亚玲		1	0	0.0	0.0