高中英语学科核心素养指导下的词汇教学

• 作者: 刘力
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中英语 学科核心素养 词汇教学 词汇量
• 年，卷（期）: 2019,（43）
• 所属期刊栏目: 职业教育与社会发展
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 字数: 1725字
• 语种: 中文

摘要

新课改后高中英语教学提倡高效课堂建构以及核心素养教学,词汇作为英语学习的基石,必然也将顺应课改要求而不断改变.但是传统的英语词汇教学中存在着死记硬背的弊端,新课改后词汇教学应当在学科核心素养的指导下逐渐转变思路,跳脱出传统教学模式,借助多媒体等教学方式,向词源、语境依托等方向靠近,扫清词汇学习障碍,力求全面提升学生英语学习能力和综合素养.本文从高中英语词汇教学的困境谈起,基于英语学科核心素养要求,对词汇教学策略进行分析,提出几点自己的看法,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘力		9	1	1.0	1.0