自然科学观视阈下中学生科学思维素养培育策略探新

• 作者: 李素玲
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 自然科学观 中学生 科学思维素养 策略
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 48,52
• 页数: 2页
• 字数: 2822字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201918043

摘要

辩证唯物主义自然科学观对于科学思维素养的培育具有重要的指导意义,中学生的科学思维素养的培育是在辩证辩证唯物主义自然科学观的指导下进行的.当前,中学生的科学思维素养培育越来越重要,基于此,我们认识到培养中学生的科学思维素养不仅可以促进中学生的全面发展,还可以推动创新驱动力,提高综合国力.因此,在研究中学生科学思维素养的三大原则基础上,提出一些关于中学生科学思维素养培育的新策略,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李素玲	贵州师范大学物理与电子科学学院	1	0	0.0	0.0