浅谈如何在概念课中进行深度学习

• 作者: 王玉真
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 概念 问题驱动 深度学习
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 1877字
• 语种: 中文

摘要

在当前的教育形势下,教师要重视培养学生的核心素养,从学生的角度出发,充分发挥学生的学习积极性和主动性,创设富有童趣的课堂,培养学生的数学能力.但是,在概念课的教学中,教师往往回归传统,教师说的多,学生被动接受.因此,在课堂教学中,教师要从教材和学生学情出发,创设贴近学生生活的情境,设计有深度的数学问题,驱动学生进行深入学习,这样才能有效提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉真		1	0	0.0	0.0