在观察中发现在探究中收获

• 作者: 邓淑彬
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 观察 发现 探究 收获
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 229-230
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 2696字
• 语种: 中文

摘要

种植活动蕴含的教育契机无法用言语表达.如何有效地开展种植活动,培养幼儿的探究能力呢?一是游戏让种植活动富有趣味;二是在观察中发展科学探究能力;三是记录让科学探究活动更有成效;四是在交流中提升科学探究能力;五是在合作探究中收获成长.要学会"等待"、学会"观察"、学会"倾听"、学会"发现",为幼儿创设一个安全、开放的探究场所,引导幼儿发现、分析、解决问题,在种植活动中和孩子一起体验、探索、收获,促进幼儿探究能力的发展,为幼儿身心全面发展奠定基础.