把质疑的权力还给学生

• 作者: 潘媛媛
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 质疑能力 培养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 字数: 4447字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2019.04.226

摘要

解决问题,也许仅仅是技能而已,而提出新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力.由此可见,质疑是开启创新之门的钥匙.现代教育心理学认为"疑"是点燃学生探索的火种,是学生分析问题、解决问题的指路明灯,是他们积极思考问题,努力探索质疑的具体表现.同时学生质疑又是课堂教学的重要组成部分,课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量,是突破教学重点的有效方法

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘媛媛		2	0	0.0	0.0