"3+4"贯通分段培养课堂教学的现状及对策

• 作者: 祝彩霞
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: "3+4"贯通分段培养 课堂教学 现状 对策
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 研讨◆探析◆创新
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3056字
• 语种: 中文

摘要

结合山东菏泽学院的个案,分析"3+4"贯通分段培养课堂教学的现状和对策.课堂教学是人才培养最重要的一环,它直接影响着人才的培养质量,因此提出改进课堂教学现状的对策:统一文化基础课教学内容,明确教学目标,统一考核标准;完善机制,规范课堂教学管理,加强相关制度建设,把教师的工作重点转移到课堂教学中去,大力激发教师的教学积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝彩霞	菏泽学院东校区教学部	1	1	1.0	1.0