翻转课堂教学现状分析及模式对比研究

• 作者: 乔爱玲 陈丝
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 教学现状 教学模式 对比分析
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 219-222
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.172300

摘要

自2007年翻转课堂在美国中小学开始实践并应用以来,许多国家和地区的学校相继掀起了"翻转课堂"风.迄今为止,国内外高校和中小学的翻转课堂教学都已形成相应稳定的模式.为全面了解翻转课堂的教学现状及现有模式,首先对国内翻转课堂教学现状进行分析,其次运用文献研究法、比较研究法等研究方法,从结构分类的视角将国内现有典型翻转课堂教学模式归类为环式翻转课堂模式与非环式翻转课堂模式,对其进行比较分析.结果发现,环式翻转课堂模式适合高校课堂教学,非环式翻转课堂模式适合中小学课堂教学.合理使用新技术,将翻转课堂模型付诸实践,才能更好地构建更严谨、更本土化的实践模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔爱玲	首都师范大学教育技术系	36	269	8.0	15.0
2	陈丝	首都师范大学教育技术系	7	10	2.0	3.0