浅谈初中语文教学中的探究性阅读

• 作者: 盖艳
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 初中语文 阅读 探究性教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 1766字
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文学习的基础,也是语文学习中的一个重要环节,它具备听、说、读、写的综合性.既是学生处理收集信息,提升自身的理解速度和学习效率,又是发展学生思维、提高整体学习能力,获得思想教育的重要途径.初中阶段是学生可塑性极强的阶段,为了让学生成为学习主体,发展更多自主学习的能力,教师在进行基础教育课程改革的今天,如何跳出传统的教学模式,改变学生那种"要我学"的学习方式,让学生在语文阅读学习中充分体验到自己是学习的主人,注重培养自主学习的意识和习惯,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,充分开展自主探究性的阅读教学,是初中许多语文教师普遍关注的一个话题.下面结合个人语文阅读教学实践,来谈一下自己的看法和认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖艳		4	0	0.0	0.0