浅谈应对高中生物教学中"懂而不会"的问题

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 懂而不会 问题分析 应对策略
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 字数: 1909字
• 语种: 中文

摘要

高中生物作为一门较为抽象的学科,并且涉及到一些问题的相关计算.这就使得学生在学习生物的过程常常出现一些"似懂非懂"、"懂而不会"的问题.笔者结合个人的教学经验,从"懂而不会"产生的原因及应对策略这两个方面来对相关问题进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲		4	7	1.0	2.0