从英语教学效果看主观能动性和创新思维的重要性

• 作者: 胡文栋
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 高中英语 教学效果 关系构建 主观能动性 创新思维
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 字数: 2067字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革之所以重置教师和学生在课堂教学中的地位,是因为在认知过程中人的主观能动性在思维拓展和能力提升过程中具有极为重要的作用.就高中英语教学而言,学生主观能动性能否被激发、创新思维是否具备形成的条件对于英语教学效果和学生们的学习效果影响甚大.基于此,笔者撰写了本文旨在论述学生和教师的主观能动性与创新思维对英语教学效果提升的重要作用,希望能够探索出一条易于激发学生们主体意识的新的教学途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡文栋		1	0	0.0	0.0