思维导图在初中英语读后写作教学中的运用研究

• 作者: 白依然
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 初中英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

思维导图是一种有效地表达发散性思维的图形工具,运用在学习中可以使思路更清晰,成倍地提高学习效率。在学生完成阅读之后,教师根据学生的实际阅读情况,设计适合不同题材文章的写作练习,让学生在阅读之后能够及时巩固在阅读中获取到的知识,以此达到锻炼学生的英语读写能力的目的。在这个练习的过程中,思维导图可以帮助学生在着手写作之前建立起一个整体的思路框架,及时发现自身的不足,在阅读过程中填补自己的漏洞,从而达到读后写作练习的目标。本文中,笔者将以外研版七年级英语教学为基础,对英语读后的缩写、改写、仿写和续写中思维导图的运用进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白依然	黑龙江大庆市第六十九中学二部	1	0	0.0	0.0