如何提高"情境式"阅读教学的有效性

• 作者: 赖新东
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 情境式 阅读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师可按照教学目标的需要,从"读懂了什么?想到了什么?听到了什么?看到了什么?"四方面要求,指导学生走进课文的字里行间,体会课文文字背后的内涵和作者所表达的情境,只有理解课文内容和感受作者的情感,这样才能达到预期的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖新东	福建省泉州市德化县龙浔中心小学宝美分校	1	0	0.0	0.0