论初中音乐教学中的情境创设

• 作者: 王小漫
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中音乐 情境创设 策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 195
• 页数: 1页
• 字数: 307字
• 语种: 中文

摘要

新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究.现在的音乐课必须把关注点放在学生身上,让学生在老师的引导和帮助下,主动思考,积极探索,在教学中要适时变单调为丰富多彩,变机械为愉快灵活,融形象性、趣味性为一体,学生才会对音乐产生浓厚兴趣,才会使要我唱变为我要唱,变苦学为乐学,变被动为主动.让学生成为学习的主人,这样既能提高学生的学习兴趣,还能达到良好的教学效果.情境创设法适用于各个学科的具体教学,而在具体的应用过程中也会有不同的表现.在初中音乐教学过程中,充分贯彻情境创设,有助于提升学生的音乐学习热情,本文对该教学方法进行简要分析.

作者信息

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1	王小漫		2	0	0.0	0.0