现代学徒制多元评价对促进中职物流专业课教学的探讨

• 作者: 李艳华
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学徒制 多元评价 中职物流 专业课教学
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 课题◆专业◆课程
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 5147字
• 语种: 中文

摘要

在现代学徒制中,对学生进行考核要在人才培养模式下,以统一的标准,使用系统科学的方法,对学生完成任务的情况和能力进行考量,最终将评定结果及时反馈给学生.通过现代学徒制考核评价体系的建立,辅助职业院校进行教学改革,也能够起到调动学生积极主动性的作用,让学生的社会责任感、实践技能以及创新意识得到针对性培养,从而有效地促进学生实现可持续性发展,得到全面发展的机会.在职业院校以试点的方式执行现代学徒制,让人才培养质量得到大幅度提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳华		5	13	2.0	3.0