浅谈如何提高初中数学“图形与几何”的教学质量

• 作者: 各尼
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中数学 图形与几何 认知水平 推理能力
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

对“图形与几何”内容的教学是初中数学中重要的一个教学板块，要提高这部分教学的质量，教师首先要依托数学课堂教学的每个领域，培养和提高学生对图形与几何的认知水平，有效提高学生针对几何图形敏锐的洞察力和认知水平。为此，教师要在教学模式与教学理念上需要更新，需要在具体的课堂教学细节和内容之中做深入的分析和比较。只有这样，才有能力提高学生的学习能力，提高学生的认知水平。本文笔者从四个方面进行了浅谈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	各尼		2	0	0.0	0.0