小组"捆绑式"评价模式在班级管理中的研究

• 作者: 董振文
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: "捆绑式" 班级管理
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 百家论坛
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 字数: 2084字
• 语种: 中文

摘要

班级管理对于学生的成长和发展都具有重要作用,是实现学生、教师之间予以更好沟通合作的重要推动力.传统班级管理往往注重发挥教师的主导作用,对于学生的主体性作用发挥有所忽视,学生在班级中仅仅作为被管理对象而存在.探索全新而有效的班级管理模式尤为重要.正是在这样的背景下,小组"捆绑式"评价模式应运而生,成为班级管理的重要力量.此模式让学生以小组组合方式融入到班级管理之中,不仅让学生的主观能动性予以充分调动,而且让学生通过角色转换的方式实现班级管理效能的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董振文		4	0	0.0	0.0