让专业课"易学快懂"的策略探究

• 作者: 江月仙
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 机械基础 教学策略 理性 感性
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 改革◆实践◆探索
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3107字
• 语种: 中文

摘要

机械专业课的知识理论性强,内容抽象,没有严密的推理,也没有曲折动人的情节,给大家的感觉就是枯燥乏味;再加上教师上课多数停留在"把理讲到"的理性层面,缺少感性沟通,形成了课堂沉闷、无趣的状况,使学生不乐学,教师不乐教.主要从专业课自身的特点出发,运用变化的观点,以机械基础这门课为例,教学中结合多种教学方法做了一些尝试,让枯燥乏味的专业课变得"活色生香",由"理性"转化为"感性".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江月仙		4	3	1.0	1.0