小学语文教学及情感教育的相互融合探究

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 情感教育 教学效率提高
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 266
• 页数: 1页
• 字数: 1950字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.10.252

摘要

语文这门学科是教育体系中的三大主科之一,从小学、初中到高中乃至大学整个教育体系中,语文学科的教育都是最为重要的学科之一.小学语文学科的学习作为语文学科的基础教育阶段,这一阶段对于学生们的语文启蒙教育以及之后的语文发展都有着非常重要的作用.但是语文学科虽然很重要,但是却并没有得到应该有的重视,很多的学生认为语文的学习就是认字,因此在学习的过程的重视度不够,加上由于教师对语文教学方案的失策,导致了语文教学的效率不高等问题凸显,本文就以笔者的在教学过程中采用的教学方案来浅析如何利用情感因素与小学语文的教育想融合来提高教学的效率.