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摘要:
农村小学新生不善交流,知识面窄,说话不完整又内容空洞.我从新课标要求、过好"五关"、整合教材、讲究方式方法四方面,谈谈农村小学低年级如何整合识字教学与说话训练,提高学生说话能力.
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小学低年级
语文教学
识字教学
总结
浅谈低年级识字教学
低年级学生
识字
教学
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关键词云
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文献信息
篇名 浅谈农村小学低年级识字教学与说话训练的整合
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 农村小学 低年级 识字教学 说话训练 整合
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 553
页数 1页 分类号
字数 2429字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 曾慧雄 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村小学
低年级
识字教学
说话训练
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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