初中语文深度阅读教学策略探索

• 作者: 王兰香
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 初中 语文 深度阅读 教学
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.41.122

摘要

语文作为三大基础课程之一，其重要性不言而喻。语文学科的学习，直接关系到学生文学素养、中华文化认知等综合素质的形成，也对其他学科的学习有一定的影响。初中阶段的语文学习，不同于小学进行文学启蒙、打基础的教学目标，其学习有了更深层次的要求。在初中语文的教学中，学生阅读能力的培养是最为关键的内容之一。在阅读教学中，引导学生进行深度阅读，培养学生阅读相关能力，是教师一大教学任务之一。文章以初中语文中的深度阅读教学为研究对象，分析了进行深度阅读教学的必要性，也针对性地探讨了如何在初中语文教学中有效开展深度阅读教学的策略，希望对广大语文教育工作者有所帮助。