试分析如何在高中历史教学中运用不同的图像史料

• 作者: 班充继
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 历史教学 趣味性 图像史料
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 字数: 1708字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2019.36.152

摘要

众所周知,高中的教学内容不论是从难度还是广度上相较于初中的课程都有很大的提升,也是学习过程中的重中之重.因此,教师在教育方法上必须足够重视,积极改进教学方法,提升学生的学习兴趣,这样有助于提高学生的自信心并且帮助学生更好地理解和掌握知识.历史这门学科对学生有着特殊的意义,也是极其重要的一门学科.在如今应试教育的环境下,学校和家长的教学都是以考试为最终目标,可能造成学生在课外知识上存在短板.历史教育可以很好地丰富学生的知识体系,让学生正确的认识历史,以史为鉴,对学生以后的发展都有着重要的影响.在历史教学中,运用一些图像史料提高学生的学习兴趣,增加趣味性就显得尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	班充继		1	0	0.0	0.0