关于文理不分科后完善高中数学课程和教材的思考

• 作者: 吴永波
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 文理不分科 高中数学 课程教材 思考
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 字数: 1950字
• 语种: 中文

摘要

自文理不分科后,高中数学课程和教材在实践中也得到了不同程度上的进步和突破,其中也存在彷徨和困惑,也有突围和思索.相关人员需要对高中数学课改的正面和反面经验与教训进行总结,并以此为基础,对教材内容进行不断完善,凸显出其科学性与人文性的特点.在教学风格方面,需要保证普及且适用,开拓新的教学境界.下文针对文理不分科后完善高中数学课程和教材进行深入分析,希望可以有效提升数学教学质量和水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永波		1	0	0.0	0.0